今年是我担任学校生物教研组长的第三年，从刚开始接手时想把所有事情都做到完美，到现在慢慢摸出了适合我们组实际情况的工作节奏，这一年走下来，有收获也有值得调整的地方。趁着年底述职，把一整年的工作理一理，也给明年的安排做个清晰的规划。

我们组一共8个老师，从刚工作两年的新老师，到教了三十年书的退休返聘老教师，跨度很大。年初定计划的时候，我们就把青年教师培养当成了今年的核心工作之一。毕竟生物这几年教材改了不少，新的教学理念和实验器材都需要年轻人更快上手，老教师也能从年轻人那里学到新的技术。

这一年我们固定每周三下午开教研会，没有每次都讲大道理，大多时候就是解决实际上课遇到的问题。比如刚上高一的时候，新教材加了很多探究性实验，不少老师不知道怎么把控课堂时间，容易拖堂完不成教学计划。我们就专门抽了两次教研会，让上过这节课的老师分享实际经验，一起改教学设计，最后磨出了一套适合我们学校生源的授课方案，后来再上这部分内容，大部分老师都能把控好时间，学生参与度也比之前高了不少。

除了常规教研，今年我们还做了师徒结对，每个新老师都配了一个经验丰富的指导老师，不光听评课，平时备课改作业遇到问题，随时都能找指导老师问。年内我们组一共开了12节公开课，其中4节是青年教师的展示课，听完课大家都直接说问题，不捧场所，新老师也能直接get到自己需要改的地方。今年我们组的张老师参加市里的青年教师优质课比赛，拿了二等奖，这也是我们组一起磨课磨出来的结果，整个组都跟着沾光。

教学研究这块，今年我们没有贪多，就盯着一个小问题做：怎么在常规生物课里落实核心素养。之前很多老师觉得核心素养就是写在教案里的空话，我们就从日常作业改起，比如把原来的死记硬背填空题，改成结合生活实际的开放性题目。比如学完生态环境那部分，就让学生调查自己家小区的绿化覆盖率，分析小区的生态问题，再写改进建议。学生做完这样的作业，不光记住了知识点，还真的会用知识解决身边的问题。

实验教学是生物课的重点，也是难点。之前我们学校很多分组实验因为器材不够、课时紧，经常改成老师演示，学生看一遍就过了。今年我们跟教务处申请，更新了一批实验器材，又调整了部分课时，把高一高二的必考分组实验都开齐了。刚开始确实乱，有的班级学生动手能力差，一节课连实验步骤都完不成，我们就调整分组，让动手能力强的带动手弱的，老师提前十分钟到实验室摆好器材，提前给学生发预习提纲，慢慢就顺起来了。期末问卷调查的时候，有超过八成的学生说喜欢自己动手做生物实验，比去年提高了快三十个百分点，这个结果挺让人意外的，也说明我们这条路走对了。

当然这一年工作也不是全顺风顺水，还是有不少问题。比如教研活动有时候还是会走形式，遇到大家都要赶期中期末改卷的时候，就会把教研会改成自由活动，一学期下来也有两三次没正常开展。还有不同老师之间的进度不统一，有的老师讲得快，有的讲得慢，到期中考试的时候才发现差了快两节课，复习安排都被打乱。另外就是课题研究，我们本来想今年申报一个市级课题，结果因为前期准备不充分，申报没通过，这也说明我们的研究能力还不够，还要继续练。

说了这么多过去一年的情况，接下来明年的工作目标其实也清晰了。

第一个就是把常规教研固定死，不管多忙，每周三下午的教研时间不挪，就算不集中开大会，也会分成年级小组讨论问题，绝对不允许再随意取消。针对教学进度不统一的问题，我们每个月月初会定好整月的教学进度，每个单元结束统一测试，统一分析成绩，有问题一起调整。

第二个就是继续抓好青年教师培养，明年我们打算加一个徒弟听推门课的要求，不光师傅听徒弟的，徒弟也要多听师傅的常态课，不是只听准备好的公开课，常态课才更能学到东西。年底我们打算组织一次青年教师说课比赛，让每个年轻人都亮亮相，也方便大家互相学习。

第三个就是继续推进实验教学和课题研究，实验这边我们打算开发几个校本的拓展实验，比如利用学校的屋顶菜园，让学生种不同的植物，观察植物的生长，记录光合作用和呼吸作用的变化，这个实验不用花太多钱，还能让学生长期观察，比课本上的短期实验更有意义。课题那块，我们今年接着打磨之前的申报书，从小问题入手，不贪大，争取明年能拿下一个市级或者区级的课题立项。

最后一个，就是多跟其他学校的生物组交流，今年我们大多都是自己关起门来研究，出去学习的次数不多。明年我们打算多去市里的优秀学校听听课，也邀请其他学校的教研组长来我们这边指导，多学点别人的经验，少走点弯路。

总的来说，这一年我们组所有人都挺努力的，拿到了一些小成果，也发现了不少问题。接下来的一年，我带着大家一步步改，一点点把生物教研的工作做扎实，不辜负学校的信任，也给学生更好的生物课堂体验。

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[Q]：这篇述职报告的核心内容是什么？
[A]：这是2023年生物教研组长的年度述职，总结了全年生物教研的工作成果，反思了现存问题，同时规划了下一年度的工作目标与安排。
[Q]：2023年该生物组的核心工作是什么？
[A]：今年将青年教师培养、落实生物核心素养、开齐开全分组实验作为核心工作开展。
[Q]：2023年该生物组在实验教学上有什么进展？
[A]：今年申请更新了实验器材，调整课时后开齐了高一高二的必考分组实验，还优化了授课安排，学生对生物实验的喜爱度提升了近30%。
[Q]：2023年该生物组教研活动是怎么开展的？
[A]：固定每周三下午开展教研，主要解决实际授课中的问题，年内开展了12节公开课，通过师徒结对帮助青年教师成长。
[Q]：2023年该生物组的工作存在哪些问题？
[A]：部分时段教研活动无法正常开展，不同教师教学进度不统一，课题申报因准备不足未通过，研究能力有待提升。
[Q]：明年该生物组对常规教研有什么调整安排？
[A]：固定周三教研时间不随意取消，进度不统一问题将通过提前定月度进度、单元统一测试分析来解决。
[Q]：明年该生物组在课题研究上有什么目标？
[A]：将继续打磨之前的申报书，从小问题切入不贪大，争取明年能成功拿到市级或区级课题立项。
[Q]：明年在青年教师培养方面有什么新安排？
[A]：新增徒弟听师傅推门课的要求，年底还会组织青年教师说课比赛，给年轻人提供展示和互相学习的平台。