我不知道作为家长，你有没有认识到，搞好孩子学习的唯一办法只有一个办法，只有一条路，就是让他爱上学习。但是这一点在当前我们的学校教育下，在当前我们大多数家长的教育方法下，是不可能实现的。所以大家如果在家庭教育中认识不到这点，没有颠覆这点认知，那你大多数的动作都是在做无用功。所以我强烈推荐你点赞关注，好好多听几遍今天这一期。因为今天这一期我要彻底颠覆你对带孩子学习，带孩子教育的认知。如何让他系统性的爱上学习？很多家长不相信孩子能爱上学习，因为他自己没有爱上过学习，他自己没有爱上过工作。于是用他们的思维，用他们高压的方法去管控孩子。但是越管越糟，孩子的成绩就是提不起来。那为什么他会产生这样的认知？为什么我们大多数人的孩子都不爱学习？这就涉及到我们现在学习的真相。我们学习的真相是什么？我们学习的真相是他是一个零和游戏。如果你是我的老粉丝，你就知道我们孩子所有行为的动力来自于他的超越感。他在一个集体中，他在一个环境中获得高定位的这种渴望和超越能力。所以当他进入这个班级，在这30 40多人中间，他一定要获得最尖端的那个地位。他一定要到最前面几位，他才会有这个高定位这个超越感。那他才能在学习上收获愉悦感。所以在学校这个环境里头，在一个班里头，只有排名前几的那几个人对学习是愉悦感的，所以他们是爱学习的。所以这就是我要颠覆你的第一个认知。并不是因为这个孩子爱学习，所以他才到了班里的前几名。而是他保持在班里的前几名，他就会不断的更爱学习。而其他的孩子因为这种低定位的负反馈，他都会从心底上不那么喜欢学习，甚至有些厌恶学习。所以从这个残酷的本源机制你可以看出，如果不能让孩子在一个环境产生高定位，不能给他价值感和正反馈，让他爱上学习是不可能的那既然学校没法特殊照顾你的孩子，孩子在学校不能获得高定位，那他唯一获得高定位，唯一能获得正反馈的途径就是作作为家长的你你你可以反思一下，你在管理他，你在引导他의行为是不是给他价值感，给他愉悦感，给他高定位。我们很多的家长没有认识到这点，没有颠覆这点认知。他给孩子的行为是和学校如出一辙的，在学校给你压力，给你负反馈，家长回来以后又给你压力，给你催促，给你负反馈，在他的整个学习环境中，他都感受不到学习的一点点愉悦，在学校他学习比不过别人，他没有成就感，在家里，父母又指责他，又催促他他更收获不到一点快乐。这种孩子他怎么可能爱上学习呢？当一个孩子不爱学习的时候，每当他进入学习场景，他的潜意识，他의心里就会给他一个负面能量，给他一个负面情绪，让他从心底의排斥学习。这时候哪怕他坐在书桌前，他打开作业在写，他在做卷子，他也是心不在焉的，他也是学不进去的这就是为什么我们大多数家庭孩子哪怕花了很多时间在学习上，学习还是提不起来의真相。因为他의动力是没有的，他의情绪是缺失的。所以如果你家孩子在班里不是前几名，他没有在学校获得那种学习의愉悦感，没有在学校爱上学习，那你一定一定要反思，你在家里对他의每个行为，是不是让他更爱学习，对学习更有愉悦感，如果不是的话,立刻停止这种行为,纠正这种行为。我的整个知识体系,我的整个课程从学龄前의潜意识底色铺垫,到学龄后の正反馈抗错症、能耐力训练。整个知识体系唯一의核心目的,其实说白了就是让孩子深刻의爱上学习。所以这就是为什么我强烈推荐你关注我,现在每天免费의看看我的视频,说不定就能解决困扰你很久의育儿问题。并且如果你希望对你家孩子得到一个系统化의、定制化의、深入의分析,并给他当前의所有问题给出一个科学의、系统化의解决方案의话,可以私信联系我。
### 激发孩子学习动力的攻略

孩子学习动力不足是许多家长头疼的问题。其实，关键在于让孩子获得超越感，产生高定位。

在学校这个集体环境中，孩子都渴望成为佼佼者，获得高定位带来的愉悦感。比如在班级的3０-4０多人中间，争取到最尖端的地位，才能收获学习的愉悦，从而更爱学习。

家长要认识到，不能仅靠高压管控孩子学习。学校教育往往无法给予每个孩子特殊照顾，所以家庭就成了孩子获得价值感和正反馈的重要途径。

反思自己管理和引导孩子的行为，是否给了他价值感、愉悦感和高定位？若孩子在学校没获得学习愉悦感，家长更应反思在家的教育方式。

比如，当孩子学习比不过别人，没有成就感时，家长不应指责催促，而是给予鼓励支持，让孩子感受到进步的价值。

此外，家长还可通过培养孩子的兴趣爱好，为其创造展示自我的机会，增强他的自信心和超越感，助力孩子深刻爱上学习，解决育儿困扰。
孩子学习、爱上学习、学校教育方法、家庭教育、学习真相、超越感、高定位、价值感、正反馈、育儿问题
[Q]：为什么说让孩子爱上学习是搞好学习的唯一办法？
[A]：因为只有孩子爱上学习，才能主动学习，提升成绩，其他方法往往效果不佳。
[Q]：学校教育和多数家长教育方法为何难以让孩子爱上学习？
[A]：学校难以特殊照顾每个孩子，多数家长用高压管控，未给孩子价值感和正反馈。
[Q]：学习的真相是什么？
[A]：学习是零和游戏，孩子行为动力源于超越渴望，在集体中获高定位才有愉悦感。
[Q]：为什么班里只有前几名孩子爱学习？
[A]：他们因高定位有超越感，能收获学习愉悦感，而其他孩子缺少这些。
[Q]：家长如何给孩子价值感、愉悦感和高定位？
[A]：反思管理引导行为，避免像学校那样给压力负反馈，多鼓励支持。
[Q]：孩子不爱学习，家长该怎么反思？
[A]：思考在家的行为是否让孩子更爱学习有愉悦感，若否，及时纠正。
[Q]：怎样通过培养兴趣爱好助力孩子爱上学习？
[A]：为孩子创造展示兴趣的机会，增强自信超越感，让学习成为快乐之事。
[Q]如何获得系统化定制化育儿分析和解决方案？
[A]：可以私信联系获取。