如果今天你家孩子一学习就不高兴，一学习就焦虑，哎，一学习就各种的情绪抵抗。你就看他打开作业本，打开书，坐在那儿，浑身上下哪儿都散发着不乐意，就是不想动笔，就是不想学习。

如果今天你家孩子有这种情况的话，我强烈推荐你好好听一下今天这期。因为今天这期我想给你剖析一下这种问题的核心本质原因是什么，以及我们作为家长应该如何解决这种情况。强烈推荐你点赞、关注、收藏下来好多听几遍。

首先这个问题的核心关键词叫做超越补偿不足。什么叫做超越补偿？所谓的超越补偿就是孩子能够非常有信心，没有情绪抵抗，不引发情绪的完成一个学习任务。就是我的老粉丝都知道，孩子想要在学习中获得正反馈，获得价值观，他最重要的就是他能够完成这个学习任务，他不会对这个学习任务产生抵触，他预估自己能够完成这个学习任务，并且他也能够真的顺利的完成了这个学习任务，这是所谓的最有效的正反馈。

如果孩子拿到一些学习任务以后，他首先看到就觉得绝望，还看到就预估自己完成不了，看到就觉得很多。那他必然会引发一个强烈的负面情绪。这时候我们就叫做他的超越补偿小于环境补偿。所谓超越补偿，你可以理解为孩子的学习能力，所谓环境补偿，你可以理解为他学习任务的学习难度。

我们大多数情况下，孩子不愿意写这个作业，不愿意学习的直观原因是因为在各种是因为各种情况的影响，导致他现在的学习能力是低于学校的学习进度所要求的学习能力的。就是说他的学习能力是不能够很轻松的，没有情绪抵抗的完成学校的作业的那这时候我们大多数家长采取的措施，哎，就是看着自己的孩子，让自己的孩子和自己去和孩子的这种抵触情绪对抗摩擦，一直逼着他写到很晚把这个作业写完。那这种情况就会导致这一次的学习，这一次的写作业形成一个负反馈，哎，并且会进一步的恶化，让他在之后更不想写作业，更不想学习，他就进入了一个恶性循环。

那要想避免这种情况，让他进入一个良性的正向循环，其实也很简单。就是既然他的学习能力我们没有办法给他短时间的提升起来，但是他又需要在学习上拿到正反馈，那我们就必须给他设计独属于他的环境补偿。他既然他的学习能力不足以完成现在学校的教学计划，学校的学习任务，我们就要主动缩减他的学习任务，缩减他学习计划。

我们这时候的目的并不是让他完成学校的学习任务，追上学校的学习进度来拿到一个好的成绩。我们首先不是这个目的，我们首先的目的是要解决掉他在学习上的抵触情绪的问题。他这个抵触情绪的直接原因就是因为他的学习能力低于现在学习任务的难度所要求的能力。那我们家长在家庭教育中，我们要做的就是给他设计在他学习能力范围内的学习任务。

首先我们让他轻松的完成一个学习任务，让他拿到正反馈，让他能够预估啊这个任务很简单，我能够做完啊我能够做完我我能够做完我决定做。然后完成了这个任务，这个循环形成以后，就会给他一个正反馈。而正反馈是能够激发他的学习能力成长的。你可以直观的理解为当我一次次的完成了我的学习任务以后，我的学习的这种自信心就能够不断的成长。我的学习能力，我的专注的时长，我能思考的深度都会随之增长，他的学习能力就会上涨。

长此以往，这样下去他就能逐步追上学校要求的进度。当他追上学校要求的进度以后，他在班里就能拿到一个不错的成绩。那这条路径才能够解决他现在对学习情绪抵抗，他现在不爱学习的问题。

所以通过这个例子，你可以很明显的看到，我们父母很多时候我们这种直接的直观的思路往往是解决不了问题的。因为你的孩子所表现出来的现象，哎，他不爱学习，他对孩子情绪抵抗，他只是现象，他只是表象，他不是根本的原因。我们需要往下挖出根本的原因是什么，再定向下药。比如说在我们今天讨论的例子里头，你想让他学习，那你直观的压制他，不断给他增加他，不断给他报课外班，这是解决不了的。他不想学习的直观原因，他学习不好的直观原因是因为他对学习也有情绪抵抗。而情绪抵抗的直观原因是因为他每一次学习任务他都觉得困难，他都觉得完成不了。那那作为父母，我们应该做的就是去解决这个直观的原因，解决直观原因，让他逐步拿到正反馈以后，他才能恢复学习的信息，他才能够消解掉他对学习的情绪抵抗。

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孩子学习情绪抵抗？掌握这招轻松破局！
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