1.【单选题】教育目的包括两个方面的规定：一是教育要为社会培养什么人的问题，二是( )。
    A.培养的人应具备怎样的素质结构 B.为谁培养人的问题
    C.如何实现全面发展的目标 D.教育朝什么方向发展的问题
    1.【答案】A。解析：狭义的教育目的是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。一般包括两个方面的规定：一是教育要为社会培养什么人的问题;二是培养的人应具备怎样的素质结构。故此题选A。
    2.【单选题】我国现阶段教育目的的表述是在( )中提出的。
    A.《中华人民共和国义务教育法》
    B.《中华人民共和国教育法》
    C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
    D.《中国教育改革的发展纲要》
    2.【答案】B。解析：本题考查的是法律法规中对我国现阶段教育目的的表述。我国现阶段教育目的的表述是：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
    选项A，1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，“义务教育必须贯彻国家的教育?方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才定基础。”这里首次将提高民族素质提高到教育目的的高度，故排除。
    选项B，1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务。必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这个教育方针是目前通行的教育目的最规范的表述。
    选项C，《中共中央关于教育体制改革的决定》规定“教育要为我国经济和社会发展培养各级各类合格人才，这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。没有关于现阶段教育目的的描述，故排除。
    选项D，1993年2月，中共中央、国务院制定发布的《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。《中国教育改革的发展纲要》中没有关于教育目的的描述，故排除。
    根据题干要求，故本题选择B选项。
    3.【多选题】人本主义课程理论的主要观点有( )。
    A.教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要
    B.教育的根本目的是培养“完人”
    C.主张平行与并行课程
    D.组织意义学习
    3.【答案】ABCD。解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要：(2)教育的根本目的是培养“完人”：(3)主张平行与并行课程：(4)组织意义学习。
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Q：教育目的包括哪两个方面的规定？
A：一是教育要为社会培养什么人的问题，二是培养的人应具备怎样的素质结构。
Q：狭义的教育目的是指什么？
A：狭义的教育目的是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。
Q：我国现阶段教育目的的表述是在哪个法律中提出的？
A：1995年颁布的《中华人民共和国教育法》。
Q：《中华人民共和国义务教育法》对义务教育有什么规定？
A：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才定基础。”
Q：人本主义课程理论的主要观点有哪些？
A：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；(2)教育的根本目的是培养“完人”；(3)主张平行与并行课程；(4)组织意义学习。
Q：《中共中央关于教育体制改革的决定》对人才培养有什么要求？
A：“教育要为我国经济和社会发展培养各级各类合格人才，这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。
Q：《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育有什么要求？
A：中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
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Q：我国现阶段教育目的中重点培养学生的什么能力？
A：以培养学生的创新精神和实践能力为重点。