我刚才又看到一个宝妈说她家孩子五岁了，老师说孩子坐不住。很多家长都会有这种想法，就是孩子上幼儿园一定得坐住了。我就不明白这有啥用呀？一个五岁的小孩儿，你让他怎么个坐住法啊。首先如果老师给你打电话说你家孩子坐不住，不要轻易跟老师站队批评自家孩子。先搞清楚他为什么坐不住，什么情况下坐不住，有没有影响其他小朋友等一系列问题。然后去看一看你家孩子的专注力是不是在正常范围。五岁孩子拿五周岁乘以3或者乘以5就是正常区间。乘以3是最低标准，乘以5是最优秀标准。只要你家孩子在15分钟到25分钟之间，专注力就是正常的。其次看坐不住原因，可以问问大夫，看看有没有病理性坐不住，是身体不舒服，还是大脑发育有问题等，确定后再想办法解决。如果这些问题都没有，老师说你家孩子坐不住，就不要跟老师站队。老师当然希望孩子好带、听话、坐得住、不惹事。学校孩子多，如果每个孩子都这样，老师工作力度确实大，这种心理能理解，都希望孩子听话、坐得住。但如果不是病理性坐不住，咱孩子正常，不要焦虑，强行让他坐住会对大脑发育有不好影响。孩子天性好动，五岁之前有的孩子莽撞、好动、坐不住、做事莽莽撞撞，这是大脑发育快导致的，说明孩子聪明。所以哪天他不莽撞了，大脑发育就处于稳定状态，速度就没那么快了。要抓住大脑发育关键期，迎合自然，这就是蒙台梭利教育，不要人为干涉，只要不是病理性非医学干预不可就行。这样影响孩子生活必要事情时，不要觉得孩子这样不好，要庆幸孩子多动，说明孩子活泼、莽撞都正常。有的孩子四岁就开始做事有条理，有的孩子四五岁还会莽撞，说明大脑还在快速发育阶段，所以要庆幸。我一看到说孩子坐不住就闹心、崩溃。你崩溃啥呀？先搞清楚孩子不是病理性的，病理性该干预就干预，听医生的，别听老师的。要搞清楚老师心态。如果不是病理性的，应该高兴，我家孩子现在这样，有时确实累，但也是聪明孩子，大脑发育活跃，对以后有好处呀。你崩溃啥呀？
《孩子成长攻略：应对五岁孩子坐不住及大脑发育关键期》

在孩子成长过程中，很多五岁孩子会出现坐不住的情况，这让家长们忧心忡忡。其实，家长们首先要明白，五岁孩子正处于大脑发育的关键阶段，他们天性好动，这是正常现象。

当老师反映孩子坐不住时，家长不要立刻批评孩子，而是要冷静分析原因。先观察孩子在什么情况下坐不住，是否影响到了其他小朋友。同时，了解孩子的专注力是否在正常范围。一般来说，五岁孩子的专注力正常区间是15分钟到25分钟，可以通过用孩子的年龄乘以3或乘以5来大致判断。

如果排除了专注力问题，就要考虑是否存在病理性原因。比如孩子身体不舒服或者大脑发育有问题，这时候可以咨询医生，确定情况后再针对性解决。

对于孩子的莽撞好动，家长也不必过于焦虑。这往往是大脑发育快速的表现，说明孩子聪明。只要不是病理性的，家长应顺应孩子的自然发育，这就是蒙台梭利教育的理念。不要强行干涉，否则可能对孩子大脑发育产生不良影响。

家长要理解老师希望孩子听话坐得住的心情，但也要坚守自己的判断依据。只要孩子正常，就应庆幸孩子的活泼与聪明，抓住大脑发育的关键期，助力孩子健康成长。
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[Q]：五岁孩子坐不住，家长该怎么判断是不是病理性的？
[A]：可以问问大夫，看看孩子是不是身体不舒服，或者大脑发育哪个地方有问题。
[Q]：五岁孩子专注力的正常范围是多少？
[A]：五岁孩子拿五周岁乘以3或者乘以5就是一个正常的区间，乘以3是最低标准，乘以5是最优秀标准。只要孩子在15分钟到25分钟之间，专注力就是正常的。
[Q]：老师说孩子坐不住，家长要立刻批评孩子吗？
[A]：不要轻易跟老师站队去批评自家孩子，要先搞清楚孩子为什么坐不住，什么情况下坐不住，有没有影响其他小朋友等。
[Q]：孩子莽撞好动是怎么回事？
[A]：这是孩子大脑发育非常快导致的，说明孩子聪明。
[Q]：什么是蒙台梭利教育？
[A]：就是迎合孩子的自然发育，不要去人为干涉，只要不是病理性非医学干预不可就行。
[Q]：如果孩子不是病理性坐不住，家长该怎么做？
[A]：不要焦虑，强行让孩子坐住会对大脑发育有不好影响，要庆幸孩子多动，说明孩子活泼正常。
[Q]：怎么判断孩子大脑发育处于快速阶段？
[A]：如果孩子四五岁还会莽撞、好动、坐不住、做事莽莽撞撞，就说明大脑还在快速发育阶段。
[Q]：家长该如何看待老师希望孩子听话坐得住的想法？
[A]：要理解老师的这种心理，但也要坚守自己的判断依据，只要孩子正常，就不要盲目听从老师。