教学原则不论是在教资还是教招考试中都是重点，广大考生们在备考过程中应该遇到过原则之间混淆的情况，所以接下来主要给大家区分一下理论联系实际和直观性原则。
    
    由上表可知，理论联系实际原则和直观性原则既有联系又有区别，相同之处就是二者都是在间接经验与直接经验相统一规律的基础之上制定出来的，但考生们尤其要注意二者的区别，区别在于理论联系实际原则是为了解决和防止理论脱离实际、书本脱离现实问题而提出的，而直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的，更侧重于解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾。接下来让我们结合几道题目体会一下两个原则的区别：
    1.教学生识字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字。还有学生把“干燥”写成了“干躁”，把“急躁”写成了“急燥”，老师就教学生记住，“干燥必防火，急躁必跺脚”，从此学生对这两个字再也不混淆了。该老师运用的教学原则主要是( )。
    A.启发性原则 B.直观性原则
    C.因材施教原则 D.理论联系实际原则
    2.“除数是小数的除法”一课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24。这一做法体现了( )。
    A.直观性原则 B.巩固性原则
    C.因材施教原则 D.理论联系实际原则
    3.一位语文老师在教“奶”字时，亲切的对学生说：“看，左边是女字旁，右边像个驼背的人，这就是奶奶的奶字，奶奶年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。”这位老师再教学中体现了( )的教学原则。
    A.直观性原则 B.发展性原则
    C.理论联系实际原则 D.循序渐原则
    4.一位地理老师在讲解太阳与地球的距离时，做了这样一个比喻：假如我们从地球出发去太阳的话，若乘火箭得3年时间，坐超音速飞机需要15年，坐火车需要85年，步行的话 至少也得需要3500年。教师的这一教学片段主要体现了下面哪一教学原则?( )
    A.启发性教学原则 B.直观性教学原则
    C.循序渐进教学原则 D.因材施教教学原则
    1.【答案】D。中公教育解析：题干中“干燥必防火，急躁必跺脚”、“多了就卖，少了就买”都是联系到学生的日常生活现象，学生就能很好地区分开形近字，这是理论联系实际。
    2.【答案】D。中公教育解析：此题老师教学生除法联系到实际生活中的分馒头，学生就能理解了为什么除数是小数的时候得数还大于被除数，同样也是理论联系实际。
    3.【答案】A。中公教育解析：本题老师在讲解奶字的时候，借助象形文字的特点，将学生的直观感知和已有经验相联系，丰富了学生的感知，促进学生对这一知识的理解， 所以是直观。
    4.【答案】B。中公教育解析：直观性原则包括实物直观、模象直观、言语直观。其中言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中地理教师在讲解日地距离时，通过形象化的语言比喻距离，属于言语直观。
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