信度、效度，这个知识点来自于“教学工作的基本环节，测验的质量指标——信度、效度、难度、区分度”。这个知识点在考试中主要以单选题、多选题、判断题等题型进行考查，很多同学区分困难，那今天我们就一起来探寻一下：
    一、效度
    (1)概念的理解
    效度是指测量结果的准确性和有效性的程度，即测量能否达到既定目标和是否测量了所要测量的内容。效度是相对的，仅针对特定的测量目的而言。一种测量的结果总有一定的效度,只是高低不同而已，不会说完全没有。效度是科学测量工具最重要的质量指标，所以在进行教学测量的时候，不能忽视的就是测量的效度问题。
    (2)举个例子：
    我想测量学生的数学成绩，结果出的数学题目中，由于我的语言描述过于复杂，学生看不懂，导致学生很难做出来，那么这个试卷的效度是低的，因为它测不出学生的数学成绩，分数受到学生的阅读理解能力的干扰。
    二、信度
    (1)概念的理解
    信度，又叫可靠性，是指测量结果的稳定性和可靠的程度，即测量的结果是否真实、客观地反映了学生的实际水平。信度系数愈高,表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。高信度并不是测量追求的最终目的,它只是使测验有效的一个必要条件。
    (2)举个例子：
    我想测量我的体重，但是第一次称，显示51公斤，第二次称，显示55公斤，我一看这个称就是不靠谱，两次测量结果不一样，信度低。
    三、信度与效度的关系
    (1)概念的理解
    效度高，信度一定高;信度高，效度不一定高;
    效度低，信度不一定低;信度低，效度一定低。
    可以把效度比作楼层，信度比作地基，这样更好理解：
    楼层高，地基一定好;因为只有地基好了，才能承受高楼层啊!
    地基好，楼层就不一定高;因为你地基好，楼层可高可低啊!
    楼层低了，地基不一定差;因为你楼层低，地基好能承受，地基差也能承受啊!
    地基差了，楼层一定不会高。因为你地基差，你的楼层一定是高不起来。
    这个比喻也可适用于智力与创造力、知识与能力这两个知识点。
    通过上面的介绍，希望同学们能通过这篇分享理解两者本质区别，祝愿同学们考试顺利!
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