大家好，今天呢想跟大家聊一聊孩子拖拉磨蹭我们该怎么办？怎么去引导他啊。其实我家孩子现在也处于这个阶段，就尤其是早上起来上幼儿园的时候，就非常非常的难啊。包括叫他起床呀，起床之后他还要磨蹭一段时间。那其实呢嗯对于这个问题呢，我也问过很多的就是幼儿园的老师，包括一些早教的一些方面的专家，还有从书上也看到过一些呃方式方法。那我总结了一些就是好用的一些方方法吧，然后今天分享给大家。首先呢大家要记一个关键词叫做描述描述。描述就这个描述。那我们要描述什么呢？我们我们要描述第一个要描述世界事件，第二个要描述时间事件。是描述怎么怎么去描述时间呢？描述事件和时间事件是怎么描述的哈？比如就是孩子早上起来啊，他躺在床上对吧？然后呢啊你叫他不起，咱们怎么叫他都不起。这个时候很多家长都会说，哎呀，你快点起来，你再不起来就要迟到了。但是在三岁开始，这个就三岁期间的孩子，他对这个迟到这个概念他是没有的。就是即便是他迟到了，他也不觉得这是一些啊不对的事情，就是对这个事情他没有什么概念。那你这么说，其实大概率他是听不明白的。他听不明白啊，我我迟到了又能怎么样呢？对不对？那有些家长会说你迟到了老师就不喜欢你了，尤其上幼儿园呢，你迟到老师不喜欢迟到的小朋友啊。很多这样的家长去去这样的说啊，就这样说，很多家长都这样说。但是呢事实是孩子迟到了，去到幼儿园老师也不会说他。那咱们孩子咱们都说孩子是小，他不是傻。所以他如果一直这样说的话，他就会有自己的辨别能力。那我们要描述什么呢？比如孩子现在啊他不愿意起床，那我们可以以游戏的方式来描述这件事儿。就比如说啊哎呀妈妈现在变成了慢慢机器人，需要你来激活。妈妈啊，你快点来帮帮妈妈吧，妈妈现在起不来床了啊，这个时候呢孩子觉得他先激发他的这个觉得哎这个这件事情是好玩的。然后他一跳起来帮你摁一下你的这这个脑袋呀，或者摁一下鼻子呀，哎就激活了。用用游戏的方式去描述事件啊描述事件。还有一种呢就比如说我家孩子他起来之后，他他要去呃看一会儿这个动画片，或者是要去玩一会儿积木，然后再去游园。那你不要说你快点你快点你快点穿衣服快，这这是没有用的啊。你越这样说他就越慢。要怎么说呢？要描述他正在做的事情啊，就比如说他看我家宝宝看动画片啊，那我说哎呀宝宝就看了几集动画片了啊，他会告诉我说看了一集或者看两集，那我会跟他说描述事件和时间啊。我说啊宝宝现在已经是呃八点了，已经是八点了。嗯，宝宝你觉得你在看多长时间，或者是你再看几集动画片儿，我们就可以走了。然后这个时候有的时候宝宝会说说我再看一集或者再看两集，那嗯那你算一下这个时间够不够啊，如果够的话就让他看。如果不够的话，那我一般都是说那宝宝我们如果再看两集的话，就是八点半了，那可能我们就时间有点晚了，嗯，我们应该在呃八点半之前到学校。那时间的描述和时间的描述结合着去去跟他说，那他可能对时间的这个概念不是很清楚，但没关系啊。然后呢我会跟他说，那我们再看一集吧，再看一集吧。然后他说嗯行，那好，那就让他再看一集。再看的过程当中，包括玩玩玩这个积木也是一样。跟他说好这个时间范围，在这个时间范围内我们就不要去去叨叨这个孩子了，就不要去说你快点啊，你怎么怎么样，怎么不要这样说了，就是让他把这件事情做完。为什么是这样呢？因为这个年龄段的孩子，他的自主意识是一个建立期啊，自主意识的建立，然后他对事情的掌控感越来越强，所以他要掌控自己的时间，他要掌控自己的事情，所以你把这个掌控感给到他，那他就愿意去配合我们去做这个事儿。然后呢，第二个再就是描述时间，就经常以整点方式去告诉他说宝宝现在八点了，我们该起床了，或者现在呃11点了啊，11点半了之类的，我们该怎么样该吃饭了这样的去描述时间时间这个时间对应的事情要做什么。经常经常跟他说一段时间之后，第二个关键词就是说是加深他对时间的一个印象，不是说让他懂，而是让他加深时间的印象。而说了一段时间之后呢，我们要干嘛呢？第二个关键词要估算，就是让他猜，让呃不是不错，是呃让他猜就是猜猜一猜，把它拆一拆。就比如说吃饭的时候，我们让宝宝猜一猜看一看啊，说中午该吃饭了。然后你可以跟宝宝问他问他说宝宝你猜猜现在是几点，让他自己猜。拆的过程是建立他的时间的概念，就让他猜。比如说中午了，比如说早上让他猜一猜，说宝宝早上起床的时候，你猜猜现在是几点了啊，他比如说猜对了是八点，那我们现在应该做什么呢？对不对？就是之前我们说八点了应该起床了，应该吃早饭了这样的那过一段时间让他自己才让他自己说这个时间应该干什么。如果他猜的不对，说现在七点，有的可能宝宝就是呃就会乱说嘛，7.6点这样可能猜猜猜的不对，那我们可以就是告诉他说现在是八点了，我们该起床吃饭之类的。这样的啊，我们家宝宝可能就是八点起床起床，晚上就是呃八点半吃饭这样的。嗯，那有的宝宝起来的早就比如六点、七点这样的那就是按照宝宝的作息时间啊来那个来跟他描述这个事情，然后猜一段时间，宝宝对这个时间有一个初步的概念了啊。就比如说我看这个天色呀，我看这个大概的时间呀，我就能猜出来。比如现在是中午了或者12点了或者11点了，他大概能猜出来了啊。这个时候呢我们要干嘛？我们要第三个关键词就是估算。估算他当宝宝对时间有一定概念的时候，我们就要让他就是估算，这个时候就要让他认时间，认识一下，就是认表嘛，教他渐渐的教他认表认时间。那嗯我们可以吃饭的时候就问宝宝说宝宝你觉得你多长时间能吃完饭？他说20分钟能吃完饭。好，那在这20分钟之内呢，他自己吃吃吃，可能宝宝在15分钟就吃完了，我们可以给宝宝正向的啊。宝宝在15分钟就吃完，我们可以给他一个正向的反馈，就是哇宝宝你太棒了，你在20分钟之内就吃完，你15分钟就吃完饭了，给你一个小贴纸啊，或者给给你盖一个小红花啊，这样给他一个正向的反馈，这样他会对时间有一个掌控感的，这种感觉他自己掌控了时间，做时间的小主人啊，这个方法是非常比较好用的。因为我自己也在不断尝试这个方法，去建立我家孩子这个时间概念。所以说为什么说一定要在三岁就开始去引导他？就是宝宝呃有这个拖拉磨蹭的这个这个现象之后，我们就开始要去引导他掌控时间呢。很多宝宝很多宝宝上了小学之后，很多孩子他就是写作业写到十一二点啊都写不完，好像几个小时。我看网上好多那种呃父母都就是气的够呛，然后就说几个小时就写了几个字儿啊，这样的这种就是对时间的这个把控不够好。他的根源就在小的时候，就是没有给他建立一个好的时间概念。他对这个时间没有概念，他不知道我这个时间我应该干什么，我多长时间我能把这件事干完，他没有完全是没有概念的。所以这个时间掌控好了之后，对于我们宝宝以后的就是自己去做事情啊，包括就是说说必行，行必果这样的啊。有的孩子说你看啊有的宝宝他就是人家说什么就马上去做，然后呃写作业也不用家长去呃看着呀，去督促呀，你快点写这样的啊。为什么呢？因为这些孩子他对时间是有一个认知的，他是有概念的，他对这个做事情他的掌控感，他自己可以去掌控规划他的这个事情这个这个事情的一个进度啊，所以说我们可以去尝试一下这个方法。然后嗯还有还有很多就是爸爸妈妈呢就是一些宝妈他也有一些呃方法，就比如说游戏啊这种的游戏这种方式呢确实是很好。但是在呃宝宝就是小一点的时候，岁数小一点的时候是很好用的。但是你你会发现大了之后孩子越大，这种游戏的方式他有的时候是不太管用的。就比如说之前我跟我的宝宝，就是我说妈妈咱俩比赛谁穿的快啊，谁跑得快怎么样的。但是那那段时间确实是管用。但是有些宝宝他随着时间的这个越来他越来越大，他可能对这个东西他就知道哦，你只是在跟我做游戏啊或者是怎么样，他或者是觉得哎这个游戏好像不太好玩啊，他就不愿意去配合你了。所以渐渐的我们要去给他做一个时间的认知，让他知道时间这个东西是到底是一个什么什么，然后怎怎么去教他认表这个事，就是也可以通过这个方法来让他认表认识时间。今天呢就分享到这儿吧，拜拜。
孩子拖拉磨蹭不用愁！掌握这些方法轻松引导孩子养成好时间观念。描述事件让孩子理解行为与时间关系，描述时间帮孩子建立整点概念，估算时间激发孩子兴趣，认表让时间更直观。注重正向反馈，给予孩子掌控感，让他们成为时间小主人，告别拖拉磨蹭！
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[Q]：如何通过描述事件引导孩子？
[A]：比如孩子早上赖床，不要说“你快点起来，再不起来就要迟到了”，因为三岁孩子对迟到没概念，大概率听不明白。可以用游戏方式描述，像说“妈妈现在变成了慢慢机器人，需要你来激活。妈妈啊，你快点来帮帮妈妈吧，妈妈现在起不来床了”，激发孩子兴趣，让他主动配合。
[Q]：怎样描述时间能帮助孩子？
[A]：经常以整点的方式告诉孩子，如“宝宝现在八点了，我们该起床了”“现在11点了，我们该吃饭了”，一段时间后加深他对时间的印象。
[Q]：估算时间要怎么做？
[A]：吃饭时让宝宝猜时间，如“中午该吃饭了，你猜猜现在是几点”，建立他的时间概念。猜对了给予肯定，猜不对告诉他正确时间及对应要做的事。
[Q]：孩子对游戏方式不配合了怎么办？
[A]：孩子越大，游戏方式有时不太管用。这时要给他做时间的认知，教他认表，让他知道时间的具体意义和如何看表。
[Q]：为什么要在三岁开始引导孩子掌控时间？
[A]：很多孩子上小学后写作业磨蹭，根源是小时候没建立好时间概念。三岁开始引导，能让孩子以后做事情更有条理，有时间掌控感，做事“说必行，行必果”。
[Q]：怎样给孩子正向反馈？
[A]：比如孩子吃饭，他说20分钟能吃完，若15分钟就吃完了，可以给他一个小贴纸或者盖一个小红花，说“哇宝宝你太棒了，你在20分钟之内就吃完，你15分钟就吃完饭了”。
[Q]：描述事件和时间怎么结合？
[A]：孩子看动画片时，问他看了几集，然后告诉他现在几点了，问他再看几集动画片时间够不够去学校，如果不够，说明再看两集会到几点，引导他对时间和事件关系的理解。
[Q]：孩子对时间概念不清楚怎么办？
[A]：刚开始孩子对时间概念不清楚没关系。通过不断描述时间、结合事件，以及让他猜时间等方式，慢慢帮助他建立时间概念。