在教师招聘考试当中，要素主义教育与永恒主义教育在两处知识点中出现过，其一是在教育的产生与发展中国外现代教育思潮这一章节中;其二是在课程中典型的课程理论流派这一章节中。就目前的考情来看，该部分知识点是教师招聘考试中常考的知识点，而两者之间的对比也是很多小伙伴容易混淆而失分的地方。下面小编就带大家系统地梳理一下有关这一部分的知识点。
    一、知识详析
    (一)现代教育思潮
    作为进步教育的对立面而出现的要素主义教育与永恒主义教育，是国外现代教育思潮中两个非常重要的思潮。其中，要素主义教育由巴格莱提出，强调学习人类文化的共同要素——新三艺，即数学、自然科学和外语。这一提议在当时引起了政府的高度重视，这三种科目也被美国《国防教育法》列为学校的必修科目。永恒主义教育则是由赫钦斯提出，强调引出人类天性中共同要素的最佳方式是学习永恒学科，即阅读古典或者经典名著。对比要素主义教育和永恒主义教育不难发现，两种教育思潮虽然主张学习的具体科目不同，但都强调教师在教育工作中的核心地位，同时也主张学生在课业上应专心，与之前美国盛行的进步教育主张是相反的，故二者均是进步教育的对立面。
    【注意：要素主义教育和永恒主义教育都强调共同要素，但是要素主义关注的是人类文化的共同要素，永恒主义关注的是人类天性的共同要素，所以在做题中不能单纯只从共同要素四个字出发，要看清题干里描述的是人类文化还是人类天性，避免混淆。】
    (二)典型的课程理论流派
    制约的课程的三要素为：社会、知识和儿童。以此为依据，把课程理论分成了三大流派，分别为学科中心、社会中心和儿童中心。要素主义强调学习新三艺，属于具体的学科知识，主张给学生提供的分化的，有组织的经验;永恒主义强调学习古典名著，也是属于具体学科知识。所以要素主义和永恒主义都重视知识的系统学习，都重视教师的讲授作用，故都属于学科中心流派之下的理论。
    二、小试牛刀
    1.主张给学生提供分化的、有组织的经验的是( )。
    A.改造主义 B.要素主义 C.永恒主义 D.存在主义
    2.(多选)以下属于进步教育对立面的是( )。
    A.改造主义 B.要素主义 C.永恒主义 D.新托马斯主义
    1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是现代教育思潮。
    要素主义教育由巴格莱提出，强调学习人类文化的共同要素——新三艺，即数学、自然科学和外语。巴格莱认为若给学生提供未分化的经验会浪费时间，所以主张给学生提供分化的，有组织的经验，故本题答案为B。
    2.【答案】BCD。中公教育解析：本题考查的是现代教育思潮。
    进步教育关注学生兴趣和需要，但是造成了美苏争霸中美国教育的失利，所以在此时兴起了很多教育思潮批判进步教育，强调系统知识的学习，主张教师在教育工作中的核心地位，同时也主张学生在课业上应专心，包括要素主义、永恒主义和新托马斯主义。选项A的改造主义属于进步教育的分化与发展，并非是对立面。故本题答案为BCD。
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