有朋友问我说那个就是孩子报英语课这个事儿要不要给孩子报？也就是刚他家孩子刚三岁多吧，三岁半。然后反正我是没有给我家孩子报。之前呢我也说过，就是说不要过早的去给孩子去报这种比较系统化的这种学习。其实大家可以去关注一下，现在的就是教改之后的这个这个政策，都可以去看一下，查一下未来就是孩子的这个，尤其是语言方面的，英语方面呀，包括你包括其实包括什么，包括语文类的都是一样，包括数学，其实所有科目都在内，就是它更注重的是实用性，更注重的是实用性。所以其实我为什么说不建议过早的去给孩子报呢？就是说嗯第一就是孩子，你看看这这个三岁半的孩子，你说你给他报一个系统的课，你首先你站在孩子角度上讲，爱上吗？他能上进去，他能听懂吗？对吧？第二就是一旦好，每个孩子接受能力都不一样，那有的孩子可能接受能力就好一点，因为有的孩子他语言发育的就比较慢，而有的孩子语言发育的就比较慢。那有的孩子不一样，所以我们一直都在说要因材施教，因材施教也是这个道理。那大概率就是三岁半三岁左右的孩子。那那你想这个系统课他能上什么呢？也就是带着孩子去呃听听英文歌呀，对吧对吧？然后再做做什么相关的一些练习啊什么的啊，教教单词啊什么。但是其实你真正的语言学习，他这么学是有用的嘛。我们小的时候也都学过英文这个东西，但是后来就是有几个人能说真正的把英文用到生活当中去呢？没有，甚至说有些单词可能学的都是错的啊，人家可能真正就是在生活当中他不这么用啊。所以说我就在想哈，就是我这朋友也没问我说要不要报，反正我我没有说报，也没说不报吧，但是我就告诉他，就是我反正我没给我家孩子报这个英文课啊。不是说呃就是报课不好，而是你要在他什么时间段去给他报课。不是说啊那我们是不是就不用报这个课，也不是，就是你得看你家孩子是一个什么阶段，嗯，就跟大脑发育他是在不同阶段，他发育的这个位置是不一样的，是一个道理的。嗯，所以说就是呃也是想跟大家分享一下吧。也有一些可能我觉得网上也会有一些姐妹就是针对这个孩子，尤其三岁之后都给孩子报各种课嘛。嗯呃我我在报课这一块呢，我的想法就是说呃要看这个孩子跟这个这个学科契不契合。那什么叫契不契合？什么意思？就是嗯比如说我们呃十几岁社会或者说上学吧上学之后，他能我能听懂这个东西了，并且我愿意去主动的去接受这个东西啊，我愿意去探索,我愿意去了解他具体这个就比如说这句话应该怎么说啊，这个用到生活中应该怎么用，或者说这个学科这个知识啊，他到底为什么会这样，他他脑子里有这个想法，有这个诉求了啊，这个时候他自己是愿意去做的。这个时候我们再去给他报相应的课啊。就比如说我们我们家长也不会的一些知识，可以找专业的老师去教啊，这是对的。但是如果说你过早的去给孩子去报的话，第一你想没想过一个问题，就是孩子他听不懂的。这个时候每个孩子语言状状态是不一样的。那他听不懂，然后你又让他去报系统的课，他和你日常在生活当中你去教他，就比如说你教母语，我们有没有说学母语去报一个系统课去学啊，这个应该怎么说，那个应该怎么？他没有的对不对？那孩子也自然而然的到了年龄他就会说话了。对，就是这个原理。那如果说你学这个语言好，我给他过早的去报这个课，那孩子是听不懂。但是你在课堂上的那个状态和你在日常你去生活当中教他这个状态是不一样的。那孩子肯定是坐在那板板的，然后老师说什么他听什么，听一听也听不懂。但是你会不会有一种情况，孩子越学越不爱学呢？大家可以去思考一下这个问题。呃，我不去说就是报报还是不报，就是因为我是说每个孩子的接受能力不一样。那如果你的孩子他的语言天赋特别的好，那没问题，就是你越越早接触这个东西的好。那如果说孩子接受能力没有那么的好，或者说很普通很一般的，就不是那种什么就是早上的那那种情况。那是不是我们不用太刻意的去过早的给他报这些乱七八糟的的那那然后我就是磨灭了他的那个兴趣，磨灭了他学习的那个自驱力。大家能明白我说的这个核心核心的那个观点在哪吗？其实我们0到6岁就不用说0到3岁了。0到6岁之前我们要培养的不是说他学了几个单词，他学会了几个字儿，他学会了什么什么，而是他的自驱能力，而是他就是对知识的那种好奇心，那种自驱自发的想要学习的这种这种能力嗯，这种意识啊。你要培养的是这个东西，而不是说我今天学了几个字儿，我明天学了几个单词，没有用的，真的没有用的。就是呃我自己也是从小就开始学英文，学到现在我也是个哑巴英语，就是甚至说那个英文简直就是初中高中水平。真的是就是我我自己有所体会，所以我也想分享给大家。就是如果有这方面的顾虑的说啊，那别的孩子都报了，我们家孩子不报会不会嗯跟不上呀？我们家人家都会都会说什么apple呀，什么配置啊什么的，就各种的英文单词，我们家孩子不会。嗯，你把他的这个自驱力给学给培养出来了，然后我们说呃说好，那我不报课我干嘛？我们可以给他磨耳朵。你上课堂上老师也是一样的去给他听什么英文儿歌什么。那你这个东西你在家能不能听啊，对不对？你去呃上那种就买个二手的呀，或者是便宜一点的那种啊。对对对啊，我这个不能多说啊，大家都明白啊。就二手都有那种什么什么什么磨耳朵的那种那种随就像什么机器之类的啊。你去你就给他买个那个，然后去磨磨耳朵，或者你你实在是没有那个的，你可以你可以说就就拿手机给他搜一些英文儿歌让他汀对不对？现在这种学习资源都很多很多的，他不是像咱们那个年代说没有这个学习资源，我必须得去报个课去学。所以说有些东西我觉得是嗯可以咱们自己去去去去进行一个更适合孩子的一个启蒙吧。嗯就是不是说报课不好，那有的孩子人家就适合报课，人家愿意学，那这种孩子那没有问题，你报是没有问题的。但是如果说孩子你不太愿意学，或者是还没有还没有还没有就是说白了就是那个激发出那个那个学习的那根神经还没有激发的情况下哦，反正我是不给我家孩子报了，因为我家孩子这个神经还没激发出来，他就是更多的是他想在玩的过程当中去学。如果说你让他我也试验过，就是说让他坐在那板板的，然后我给他讲，或者是让他类似于上课那种，他是他是进不去的。就是他他会觉得他就跟我跟我说妈妈这个好无聊呀，我不想学，或者说这个单词这个单词他的发音他发不出来。这个时候他也觉得有一种挫败感，他就说妈妈这个单词我我说不出来，你知道吧？这就是孩子的真实的这个反馈啊，我就是给大家分享一个真实反馈啊。所以这个分享这个事儿呢，就是也希望能给在这个报课方面的就是焦虑的一些姐妹的一点启发吧。今天就分享到这里。
《孩子英语启蒙攻略：把握时机，激发兴趣与自驱力》

在孩子的成长过程中，英语启蒙是许多家长关注的重点。对于三岁左右的孩子是否报英语课，这是一个值得深思的问题。

首先要考虑孩子的语言发育阶段。三岁半的孩子语言能力差异较大，有的孩子语言发育慢，此时报系统英语课可能听不懂，易产生挫败感，磨灭学习兴趣。所以不要过早给孩子报系统化学习课程。

要关注孩子的接受能力和兴趣。如果孩子对知识有好奇心，主动想探索英文，比如对英文儿歌感兴趣，愿意跟着哼唱，此时可以考虑报课。但如果孩子还没表现出兴趣，强制报课可能让孩子觉得无聊，甚至产生抵触情绪。

可以通过磨耳朵的方式进行启蒙。比如买个二手的磨耳朵机器，或者用手机搜英文儿歌给孩子听。让孩子在轻松的氛围中感受英语，培养语感。

总之，孩子英语启蒙要选对时机，注重培养兴趣和自驱力，这样才能让孩子更好地学习英语。
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[Q]：三岁半的孩子适合报英语课吗？
[A]：每个孩子情况不同。如果孩子语言天赋好、接受能力强且有兴趣，可以考虑报课；若孩子语言发育慢、接受能力一般且没兴趣，过早报课可能不合适。
[Q]：为什么不建议过早给孩子报英语课？
[A]：三岁半左右孩子语言能力差异大，有的孩子听不懂系统课内容，易产生挫败感，磨灭学习兴趣。
[Q]：怎样判断孩子是否适合报英语课？
[A]：看孩子是否对英语有好奇心，愿意主动探索，比如主动听英文儿歌、对简单英文单词感兴趣等。
[Q]：不报课的话，如何给孩子进行英语启蒙？
[A]：可以给孩子磨耳朵，如买二手磨耳朵机器或用手机搜英文儿歌让孩子听。
[Q]：孩子学英语，培养自驱力重要吗？
[A]：很重要。0到6岁之前要培养孩子对知识的好奇心和自驱自发学习的能力，而不是只关注学了多少单词。
[Q]：孩子语言发育慢，报课会有什么影响？
[A]：可能听不懂课上内容，在课堂上坐不住、觉得无聊，从而产生挫败感，越来越不爱学。
[Q]：如何根据教改政策来考虑孩子报英语课的问题？
[A]：关注教改后政策，了解未来孩子语言学习更注重实用性，以此来判断报课的必要性和时机。
[Q]：孩子对英文儿歌感兴趣，能说明适合报课吗？
[A]：对英文儿歌感兴趣是个好迹象，但不能仅凭此确定适合报课，还需综合考虑孩子其他方面的表现。