单选题
    1.基础教育课程改革提出的三维目标是指( )。
    A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    B.知识、技能、能力
    C.观念、方法、态度
    D.基础知识、基本技能、基本方法
    1.【答案】A。解析：此题考查的是新课程标准。按照国家的教育方针以及素质教育的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面阐述本门课程的总体目标与学段目标(如果有学段的话);学段的划分大致规定在一至二、三至四、五至六、七至九年级，有些课程只限在一个学段，有些课程兼两个或两个以上学段。新课程标准的核心部分是课程目标。
    2.新课程背景强调教师职业角色、教学行为必须发生转变，从教学和课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和( )。
    A.研究者 B.开发者 C.设计者 D.促进者
    2.【答案】B。解析：教师应该成为课程的建设者和开发者，要有强烈的课程意识和参与意识，要提高参与课程建设的能力，还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力
    3.下列不属于综合实践活动内容的是( )。
    A.信息技术教育 B.德育
    C.研究性学习 D.社区服务与社会实践
    3.【答案】B。解析：综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育。德育属于课堂教学而非综合实践活动。
    4.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
    A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学
    C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子
    4.【答案】C。解析：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
    5.对我国新基础教育课程改革与教学实践产生最大影响的是( )教学理论。
    A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义
    5.【答案】D。解析：本题考查新课程改革的理论基础。新课改有两大理论基础：建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论。建构主义学习理论强调教学活动以学生为中心，注重学生的主动性和自主性，强调学生有意义地自主建构知识，倡导学生在情境中进行体验式的探究性学习，重视教学活动中教师与学生、学生与学生之间的互动与交流，倡导协作学习和交互式教学。建构主义的这些理论为我国基础教育新课程改革教学理念的提出和实施提供了重要的理论基础。新课改提出要改变我国课程过于注重知识传授的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度，这正是借鉴了建构主义教学理论中关于“知识并不是教师从外部灌输给学生的，而是学生主动自我建构”的观点。新课改所倡导的引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，以及教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性等理念，也都或多或少地受到了建构主义教学理论的影响。所以，新课改受建构主义影响最大。故本题答案为D。
    6.新课改要改变过去课程管理过于集中的状况，实行( )。
    A.国家、地方、校长、三级管理 B.国家、地方、教师、三级管理
    C.国家、校长、教师、三级管理 D.国家、地方、学校、三级管理
    6.【答案】D。解析：本题考查的是课程的分类。新课改中提倡，实行三级课程管理制度：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理，增强课程对地方、学校学生的适应性。
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