单选题
    1.基础教育课程改革的目标在课程结构方面，强调要体现( )。
    A.均衡性、综合性和选择性 B.均衡性、系统性和发展性
    C.科学性、综合性和发展性 D.科学性、系统性和选择性
    1.【答案】A。解析：基础教育课程改革的具体目标中提出要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。故答案选A。
    2.教师的教案中有“通过学习养成尊老爱幼的品质”。该教师确立的课程目标属于( )。
    A.知识与技能 B.过程与方法
    C.情感与态度 D.问题与解决
    2.【答案】C。解析：本题考查的是新课改具体目标的内容。新课改强调的目标是三维目标;知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观。其中情感、态度和价值观指学生在学习兴趣、学习责任，乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度以及在个人价值与社会价值方面所受到的影响。所以题干中“学习养成尊老爱幼的品质”属于情感、态度和价值方面。故选C。
    3.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为( )。
    A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动
    C.教授、练习、探究 D.反思、生成、探究
    3.【答案】A。解析：本题考查的是新课程改革中教师教学方式的改善。2001年，国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，提倡学生的主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识、分析和解决问题的技巧和能力，与他人交流与合作的能力等等。自主、合作、探究式教学也在这些背景下应运而生，并迅速在全国开展开来。
    自主合作探究式教学可以说是为了实现学生的“自主、合作、探究学习”而采取的一种教学方法，通过教法来促进学法的形成，具体说来就是教师为达到一定的教学目标，根据教材的知识结构和学生的实际情况，将学生分成几个小组，引导学生在小组内或小组间开展研究性学习、合作探索、共同讨论，积极主动地获取知识的教学组织方式和教学方法。
    故此题选A。
    4.富有经验的金老师把教育中碰到的问题进行整理，查找资料并运用已经掌握的教育学，心理学知识分析问题的成因，刻苦专研寻找解决问题的办法，体现教师( )的角色。
    A.行为规范的示范者 B.教育教学的研究者
    C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者
    4.【答案】B。解析：本题考查教师观的知识点。在新课改背景下，从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
    在传统的中小学教师的职业生涯中，教学活动和研究活动是彼此分离的。教师的任务只是教学，认为研究是专家的事。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性认识。题干中，金老师把教育中碰到的问题进行整理，寻找解决问题的办法属于教育教学的研究者角色。故选B选项。
    5.小唯很喜欢地理这门学科，他利用暑假走访了市内多个图书馆，根据地理课所学的知识制作了一张精美的本市手绘地图并附上气候变化特点和地形分析。开学后，小唯主动把这张地图交给地理老师，但老师反应很冷淡。地理老师认为考试不会考本市的地理气候特征，与其花大量时间制作一张地图，不如将课本上的考点内容记熟。地理老师的这种观点反映出课程体系中存在的问题( )。
    A.课程结构方面过于注重学科本位，缺乏整合
    B.课程评价方面过于强调选拔和甄别功能
    C.课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练
    D.课程内容方面过于注重书本，学生所学习的知识具有滞后性
    5.【答案】D。解析：新课改要求在课程内容方面要与生活实际、社会内容相联系，题干中地理老师让学生将课本上考点内容记熟，说明老师过于注重书本。
    6.综合实践活动是新基础教育课程体系中设置的必修课程，其主要内容不包括( )。
    A.信息技术教育 B.研究性学习
    C.艺术与审美教育 D.社会服务与社会实践
    6.【答案】C。解析：新课程改革提出从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。所以此题选C。
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