我的作息时间（精选2篇）

　　教学内容：教材第102～103页实践活动：。

　　教学要求：进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯。

　　教具准备：校内作息时间表。

　　教学过程 ：

　　一、复习引新。

　　1.  让学生看钟面时刻，说出是几时或几时几分。

　　2.  让学生举例说明1分钟、1小时各有多长。

　　3.  出示校内作息时间表。让学生按作息时间表说说内容。

　　4.  说明作息时间应该包括校内和校外，揭示并板书课题。

　　二、组织活动

　　1.  让学生分小组，每人按教材前三节内容说说自己每天活动的时间安排，看看谁安排得好一些。

　　2.  要求学生按照自己一天活动的一般规律，用第103页的表，制作一张自己的作息时间表。老师注意巡视辅导。

　　3.  学生自己的作息时间表在小组里与其他同学交流，比较。

　　4.  选择安排得合理的几张作息时间表，看看安排得怎样，哪些比较好，哪些可以修改、调整。

　　三、活动总结

　　肯定作息时间安排得好的、合理的同学。要求学生珍惜时间，合理安排时间，做到学习、活动、休息都有兴趣。

　　教学内容：教材第102～103页实践活动：。

　　教学要求：进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯。

　　教具准备：校内作息时间表。

　　教学过程 ：

　　一、复习引新。

　　1.  让学生看钟面时刻，说出是几时或几时几分。

　　2.  让学生举例说明1分钟、1小时各有多长。

　　3.  出示校内作息时间表。让学生按作息时间表说说内容。

　　4.  说明作息时间应该包括校内和校外，揭示并板书课题。

　　二、组织活动

　　1.  让学生分小组，每人按教材前三节内容说说自己每天活动的时间安排，看看谁安排得好一些。

　　2.  要求学生按照自己一天活动的一般规律，用第103页的表，制作一张自己的作息时间表。老师注意巡视辅导。

　　3.  学生自己的作息时间表在小组里与其他同学交流，比较。

　　4.  选择安排得合理的几张作息时间表，看看安排得怎样，哪些比较好，哪些可以修改、调整。

　　三、活动总结

　　肯定作息时间安排得好的、合理的同学。要求学生珍惜时间，合理安排时间，做到学习、活动、休息都有兴趣。

Q：本次教学的内容是什么？
A：教材第102 - 103页实践活动。
Q：教学要求是什么？
A：进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯。
Q：教学过程中复习引新环节有哪些内容？
A：1. 让学生看钟面时刻，说出是几时或几时几分。2. 让学生举例说明1分钟、1小时各有多长。3. 出示校内作息时间表，让学生按作息时间表说说内容。4. 说明作息时间应该包括校内和校外，揭示并板书课题。
Q：组织活动环节具体做了什么？
A：1. 让学生分小组，每人按教材前三节内容说说自己每天活动的时间安排，看看谁安排得好一些。2. 要求学生按照自己一天活动的一般规律，用第103页的表，制作一张自己的作息时间表，老师注意巡视辅导。3. 学生自己的作息时间表在小组里与其他同学交流，比较。4. 选择安排得合理的几张作息时间表，看看安排得怎样，哪些比较好，哪些可以修改、调整。
Q：活动总结环节有什么要求？
A：肯定作息时间安排得好的、合理的同学。要求学生珍惜时间，合理安排时间，做到学习、活动、休息都有兴趣。
Q：教学需要准备什么教具？
A：校内作息时间表。
Q：如何开始本次教学？
A：通过复习引新环节开始，先让学生看钟面时刻等内容。
Q：学生制作作息时间表有哪些步骤？
A：先按小组交流每天活动时间安排，然后按照自己一天活动规律，用第103页的表制作，之后在小组内交流比较，最后选择合理的进行分析修改。
Q：教学过程中老师的职责是什么？
A：老师在学生制作作息时间表时注意巡视辅导。
Q：本次教学重点培养学生哪些方面？
A：重点培养学生的时间观念和实践能力，以及合理安排时间、利用时间，按时作息和珍惜时间的良好习惯。