2024年高考作文预测：怀“扫天下”之志 重“事一室”之行

    阅读下面的材料，根据要求写作。
    材料一：
    陈蕃，汝南平舆人也。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇荒秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之……后迁为乐安太守，拜尚书，为太傅。（范晔《后汉书・陈蕃传》，有删改）
    材料二：
    近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，并于2022年秋季学期开始执行。
    古有陈蕃立志扫除天下，不事一室，终成大业；而今劳动教育进入教育部课程标准。对于陈蕃的“扫天下”和教育部提倡“事一室”的日常劳动，作为新时代青年，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
    【文题解析】
    材料一侧重强调青少年学生应志存高远o强调了立志的重要性。虽没有“事一室”，却没有批判否定的意思。毕竟结合陈蕃所处的时代背景和他的生平来看，“事一室”并不是必为之事，相反，立凌云之志是青少年更为重要的事情。
    材料二重在强调青少年学生要从身边的小事做起，参与一些基本的劳动，能独立自主完成一些如“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪”等日常生活劳动，培养其独立性和责任感。
    两则材料看似对立矛盾o实则辩证统一，互为补充。一方面，青年学生需要志存高远；另一方面o又要从身边小事做起o脚踏实地。
    试题要求表明审题时必须综合理解两则材料的含义，不能抛开一则材料只去谈另一则材料o应找到二者的关联点o然后在此基础上展开、提升。综合材料，可以明确“立大志与做小事”是本次作文的核心思辨主题。
    参考立意：
    立意在于阐述“立大志”与“做小事”两者之间的关系，可供参考立意：敢立大志，弯腰做小事。立大志o做小事，方可成大器。立鸿鹄志o做平凡事。立志做大事需踏实做小事。既要仰望星空o又要脚踏实地。高远之志o从小事做起。
    【佳作赏析】：

怀“扫天下”之志 重“事一室”之行

    陈蕃之言，表现的是一种宏伟的志向，彰显的是一种“为万世开太平”，展现的是一种不凡的器量。而教育部之要求，是对我们基础能力的培养，为我们行稳致远保驾护航。
    （开篇对材料进行解读，指出陈蕃之言与教育部的要求并不矛盾，二者相辅相成，偏一不可。）
    缺大志而重小行，则难免沦为平庸；怀远志而轻小行，则大志亦如空中楼阁。由此观之，只有大志与小行兼重，以大志明确小行之所向，以小行筑就实现大志的桥梁，方能让我们在人生路上龙骧虎步，不惧迷航。
    （提出中心论点，指出“立大志”和“行小事”二者是兼重的关系。）
    “志之所趋，无远弗届。”怀“扫天下”之志，让我们明确人生的意义，如黑夜里的灯塔，指引我们前进的方向。
    （提出分论点一，阐述立大志的意义。）
    孔子心怀匡扶社稷，礼乐治天下之志，于诸侯间奔走，终使儒学在中华大地上繁荣滋长；周恩来少时便以“为中华之崛起而读书”明志，一心致力于民族解放事业，鞠躬尽瘁，死而后已，终使中国面貌焕然一新；法布尔自幼以研究昆虫为志，夙夜无怠，终著《昆虫记》为世人所赞。由是观之，欲成大事，须先立“扫天下”之志，如此方能行有所向。
    （引用古今中外的例子来支持分论点一，增强论点一的说服力。）
    “合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”欲成大事，除立大志之外，亦须落实于点滴小事之积累。
    （用老子的话引出分论点二，指出立大志和行小事二者之间的联系。）
    正如古语言：“一屋不扫，何以扫天下？”行大事者亦须从小事着手，于其间增才干，长本领。著名物理学家爱因斯坦在早年间也同其他人一样潜心学习，收获知识，增长才干，最终在之后的探索研究中创立了相对论，成为物理学界璀璨的明星。
    （用爱因斯坦的例子佐证分论点二，指出脚踏实地地行小事是成大志的关键。）
    “扫天下”之志与“事一室”之行缺一不可，唯有二者并重，方能使我们如“白马饰金羁，连翩西北驰”。吾辈之青年，当以习陈蕃怀“扫天下”之志，亦应重教育部规定“事一室”之行。这样，我们才能于新时代书写人生的壮美篇章。
    （简洁收尾，照应标题与首段，紧扣“扫天下”之志与“事一室”二者的关系，使中心论点更明确。）
    点评：
    兼顾“立大志”与“做小事”两个方面，紧扣材料，深入分析。论证思路清晰，论证结构合理，语言生动有力。