冲刺高考 | 考场作文如何化用素材

    从前有三个和尚，走到一个村庄。这个 村庄曾饱经苦难，饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。“这些人不知道什么是幸福。” 和尚们说。他们拿出一口小铁锅，盛满井水，架到火上。
    一个小女孩一直在看着他们，她勇敢地走上前，问道：“你们在干什么？”“我们 在煮石头汤，我们需要三块又圆又滑的石头。” 小女孩帮和尚们在院子里找到三个正好合适的石头，然后把它们放进水里去煮。
    “这些石头可以煮出极其美味的汤，可是这么小的锅，恐怕煮不出很多。”
    “那三个人要用石头煮汤，”她对妈妈说，“他们需要我们家最大的锅。”“嗯，”妈妈说，“石头满地都是，我倒想学学怎么用石头来煮汤。”
    村里人一个接一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮。和尚们说：“当然啦，煮传统风味的石头汤，加点儿盐和胡椒粉，味道会更好。可是我们没带……”“我家有盐和胡椒粉！”秀才拿来盐和胡椒粉，还有一点别的调料。和尚们又说：“不过，要是我们有蘑菇的话……”几个村民一溜烟地跑开，回来时拿着新鲜的蘑菇、豌豆荚和胡萝卜。接着，村民又拿来芋头、冬瓜、玉米……
    汤终于煮好了。村民们聚在一起，带来了米饭和馒头，拿来了桂圆和甜饼，端来了 香茶。大家坐下来一起讲故事、唱歌，开心地吃着……
    这就是石头汤的故事。如果说这锅石头鲜汤是一篇精美的文章，石头便是其中最重要的材料。在一般人看来，一篇好的议论文就像一道精美的大餐，必得有新鲜上好的食材方能完成；也如一袭华美的袍子，必得有上好的丝线方能织就。但是，考场上的作文题目变化无穷，古今中外的人事典故浩如烟海，若没有深厚的语文功底，没有博闻强记的大脑，我们能在考场上短短的150分钟内想得到、记得起、用得上的素材是十分有限的。考场作文就像要求一名厨师在有限的时间内用几块石头烹制出一锅鲜汤，要求一个绣娘用几把棉条制成华服霓裳。这看起来不可能的事，现实中却是可以做到且必须做到的。
    那么，我们如何化用素材来实现“石头烹鲜汤，妙手织霓裳”呢？
    一、大材小用或小材大用
    很多素材是范围很大、适用性很广、内容很丰富的。选取其中的一个角度或者一部分内容就可以证明一个中心论点，这便是大材小用。
    这类“大材”多是人物、事物或内容较 丰富的材料。如杜甫，既可以谈他的凌云之志，也可讲他忧国忧民的责任担当，还可说说他因身世苦难而写就伟大的诗歌，用在“心怀壮志”“爱国精神”“艰难困苦，玉汝于成” 等话题中。
    再说小材大用。这里的小往往可以指短小的名言、诗句或不起眼的概念和信息。如果运用得当，也会起到大的作用。如某生写的作文《人生世界惜时如金》，对“时间” 这个小小的概念做了深入的挖掘：
    这个世界最有含金量的计算对象应该是时间，从不同的角度去解释，它便有了不同的含义。站在数学的角度上看，时间是一个变量……；从经济学的角度看，时间是一般等价物……
    这就是小材大用的实例。
    二、简材繁用或繁材简用
    简材繁用又可叫“添油加醋法”，几块石头当然是煮不出一锅鲜汤的，还得加上油、盐、酱、醋，各种肉类、海鲜、蔬菜，以及 姜、葱、蒜等。在作文里可添加的有什么呢？一是与中心论点有关的重要情节叙述，这是 最主要的内容。二是向中心论点靠近的分析 议论，可以用到假设法、条件法、因果法等，其实就是夹叙夹议法。
    如某生写的作文《阴影之美》，中间有 一个这样的片段：
    盛年的贝多芬听力渐失，于他这个音乐家而言就是最大的阴影。然而就是在这样阴郁深重的“牢笼”里，反而促使他坚定信念， 创作了《第九交响曲》等世界名曲。李清照若没有后半生国破家亡的阴影经历，怎会生 出超越古今的大气度、大节义？
    繁材简用可以参照“大材小用法”，只要删掉材料中与中心主题无关的内容就可以了，这里不再赘述。
    三、正材反用或反材正用
    某生在作文《以青春之自我，创建青春之人类》中这样写道：
    青年人应当充满激情。面对前辈，看看我们，却沉浸在“温一壶月光下酒”的柔情中， 沉醉在“此恨不关风与月”的柔媚中不能自拔。似这般无激情的青年，怎能承担起建设正在崛起的祖国的重担？
    该生将林清玄的散文《温一壶月光下酒》 和欧阳修的诗作《玉楼春》“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，化用为反面论据来批判没有激情只有柔情的青年人的生活状态。这就是正材反用的例子。

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